巴伦西亚VS韦斯卡:自學網站編程?這篇國外網友的教程被fast.ai創始人點贊
韦斯卡距离马德里 www.mdkice.com.cn 還記得你大學時的Java、C、Python等語言是怎么學習的嗎?讓我們打開經典教材和網絡課程看一下,幾乎都是下面的套路:
學習變量、數組、對象等專業詞匯;
查看編程示例,依葫蘆畫瓢寫代碼;
重復以上步驟,直到學完全部課程。
然而一位程序員Jeff Olsen卻認為,這種教學方式太過時了。
編程和計算機科學的關系,就如同烹飪和化學的關系一樣。即使沒搞清楚化學變化,一樣可以做出美味的煎蛋。
為此,他提出了一套編程教學的新思路,Jeff的想法在Haker News上獲得了廣大程序員的贊同。
甚至連課程平臺fast.ai的創始人Jeremy Howard也來捧?。?ldquo;這與我們平臺上深度學習的教學方法相似。”
有網友指出,對于初學者而已,歸納推理能力的形成非常重要,
這種方法不僅對老師有意義,對于自學編程的人來說也不失為一種更好的學習方法。
改變教學方法
Jeff提出的教學方法叫做“預測至上”。先給學生一段簡單的代碼,讓他們預測會發生什么,然后從運行結果中學習語言的一些特性。
為此,Jeff提出了編程教學的5條標準,符合這些標準的教學課程才能將知識點傳達到位:
還不知道此語法的學生,能找出這段代碼的作用嗎?
這段代碼是否與以后可能遇到的代碼合理的相似?
命名的文字是否有意義,變量是否命名正確?
問題是否允許學生專注于代碼中最重要的部分?
代碼示例是否需要某些先驗知識,還是能讓所有人都能理解?
具體來說,就是不直接提概念,而是先提出一個難題供學生解決。
這個難題包含了當天的知識要點,然后要求學生根據這個難題創造一些新的代碼,在解決問題的過程中學習專業術語。
這不僅是一份給教師的指南,我們在學習編程時,最好也帶著問題去思考、學習代碼,而不是機械地去重復書中的示例,這樣才能真正掌握技能。
幾個例子
Jeff首先展示了編程最基本的Hello World程序,他的方法與傳統方法略有不同。我們先看這段代碼:
name="Tamara"
print("Hello"+name)
運行以上程序會發生什么?
一般,我們憑借直覺能猜到運行結果中會出現Tamara,而實際的運行結果是HelloTamara,中間沒有空格。
接下來如何讓程序輸出帶空格的結果,必然要進行一輪調試。
在這個過程中,Jeff沒有說過字符串、變量等概念,但是在解決這個問題的過程中,我們已經掌握了print函數、字符串的拼接等一系列用法。
Jeff還舉了幾個例子,希望能糾正傳統教學課程里死板的內容。
1、條件判斷
傳統教學:
if1>2:
print("1大于2")
else:
print("1不大于2")
在這個例子中,學生只能查看代碼,而不能通過使用代碼學會條件判斷。
Jeff建議把代碼改成:
age=15
ifage>=18:
print("你可以購買R級電影票")
else:
print(f"再過{18-age}年你才滿18歲")
終端中將輸出什么內容?你的回答應該是:再過3年你才滿18歲。
接著,Jeff丟出了幾個問題:
整段代碼里都沒有3,你怎么知道會出現“ 3年”?我們如何更改程序來顯示其他語句呢?縮進對我們的程序有什么作用。
通過這3問,學生知道了if-else語句的縮進格式,還知道如何用通過更改條件來實現其他的判斷。
2、數組
傳統教學:
a=[3,2,7,5,3,9]
print(a[2])
#returns7
在這個示例中,為何a[2]的結果是7,沒學過編程的人可能無法理解,甚至會產生錯誤的理解:哦,原來是輸出第2個數字后面的一個數字。
Jeff建議改成:
favorite_foods=["壽司","玉米粽子","披薩","烤雞肉"]
print(favorite_foods[2])
這段程序的輸出結果會是什么?我們如何打印出第一種食物、最后一種食物?如果把最后一句改成favorite_foods[10]會發生什么?
通過這個簡單的示例,學生可以了解數組、索引已經索引超出范圍的錯誤。
3、對象
傳統教學
ClassDog:
def__init__(self):
pass
defspeak(self):
print("woof!)
Fido=Dog()
Fido.speak()
這段代碼雖然用小狗做例子,看似生動有趣,其實存在著一些問題:
1、狗并不存在于網絡空間中。
2、使用9行代碼來創建和調用函數,實際可以更短。
3、這種方法創建的所有狗都只有相同的功能,那為何還要創建一個類呢?
Jeff建議改成:
user1=User("Ty","[email protected]",16,"Pa$$word")
user2=User("Sarai","[email protected]",15,"Kangaroo!")
user3=User("Osu","[email protected]",12,"12345abcde")
print(user2.age)
提問環節:第一個用戶的電子郵件是什么?哪個用戶的密碼最弱?最后一行將輸出什么?
學生通過這種方式先學習了創建對象的方法,至于代碼中出現的User(),接下來就可以很自然地教他們如何創建類了。
最后附上Jeff博客的鏈接,希望他的方法對你學習編程有所幫助。
推薦閱讀
工信部組織了503人做監督攜號轉網
歷時8個月,累計投資超30億元,涉及1800多項系統建設改造,全國攜號轉網實時交互聯動系統正式建成。從2010年11月在天津、海南開始試點到今 【詳細】
印度宣布擬對網約車設傭金上限
北京時間11月28日下午消息,據路透社報道,印度計劃針對打車應用如Uber和本土的Ola收取的乘車費用劃定傭金上限,即不超過總乘車費用的10%。 【詳細】
iPhone 11銷售策略失敗 蘋果會推出革命性的新iPhone?
盡管蘋果公司再一次沒有公布iPhone的銷售數據,但是分析人士報告說,第三季度的銷售額下降了10%,這表明iPhone 11的銷售策略失敗了。那么 【詳細】
“黑五”席卷全球 有人歡喜有人憂愁
[ 在美國,亞馬遜正面臨工會組織的壓力。工人們對于商家的銷售額不以為然,反倒認為越多的銷售額意味著會有更多意外傷害情況的出現。據報 【詳細】
常潔:2025年全球5G用戶將達16億
2019新浪金麒麟高峰論壇于11月28日在北京舉行,主題為新征程 新使命。GSMA大中華區創新與生態合作總經理常潔發言稱,2020年到2022年,中國 【詳細】